为更好地帮助威海市第二中学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间，复学过程中可能存在心理问题的师生克服心理恐慌，对复学之后可能发生的心理危机事件做到及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制，降低全体师生心理危机事件的发生率，减少师生因心理危机带来的各种伤害，构建平安、友善、和谐、稳定的心理健康氛围，根据省、市疫情防控指挥部及威海市教育局的有关要求，特制定《威海市第二中学新冠状肺炎疫情防控心理干预工作应急预案》，在我校开展突发心理问题的心理干预和心理疏导工作。

一、指导思想

以习近平总书记对新型冠状病毒感染的肺炎疫情作出的系列重要讲话精神为指导，认真贯彻落实上级部门关于疫情防控工作的部署要求,确保我校疫情防控工作顺利进行，以及新学期复学工作的顺利开展，切实维护学生心理健康，营造健康、稳定、和谐的校园环境。
二、工作目标

通过心理辅导活动，加强学生对疫情危机的了解与认知，提高承受挫折的能力和情绪调节能力，使其理性面对疫情。对因疫情导致不良情绪的学生进行心理疏导、情感支持及危机干预，维护学生心理健康，促进校园和谐稳定。

三、工作对象

因面对疫情产生不良情绪、急需情绪疏导和心理支持的全体师生。

四、具体措施

（一）成立领导小组

组长：张良

副组长：于秀程、谭德欣、鞠国兴、王振平、刘中山

成员：其余领导班子成员、专兼职心理教师及各班主任

为了确保全校师生疫情防控期间的心理健康，威海二中组建由专兼职心理健康教育教师、班主任组成的心理干预小组，有序开展心理健康教育、心理干预和心理疏导工作。

（二）工作安排

1.加大宣传力度。疫情期间，威海市第二中学已针对学生可能出现的不良情绪和行为，制作了《威海市第二中学疫情防控心理健康指导手册》，为大家提供心理健康保健知识，以减轻疫情对大家心理的干扰和可能造成的心理影响，维护大家身心健康和心态平和，做到正确认识，理性面对。

同时，鼓励各班主任和心理健康教育教师要充分利用微信群、QQ群线上教学平台等方式向广大家长、学生、教师推广心理健康知识的相关宣传。

2.制定工作措施。要把心理健康的教育和管理纳入学校疫情防控整体部署，并根据疫情防控工作的推进情况，及时调整心理健康教育工作重点，以切实减轻疫情所致的心理伤害、促进社会稳定为目标，把握在开学前、开学后等关键时间节点，提供有关疫情防控心理调适的正确信息，及时调整师生心理状态，有特殊情况的，积极进行心理干预。

3.及时进行研判。各班主任要及时摸清本班疫情情况，积极关注学生(特别是留守、单亲等特殊家庭的学生)、教师疫情及其心理状态，掌握受疫情影响的师生的心理健康动态变化，及时识别高危人群，避免极端事件、群体心理危机事件的发生。针对不同人群实施分类干预，严格保护受助者的个人隐私，避免求助者因前来咨询而受到再次伤害。

4.开展有序服务。开学前，学校要通过微信群等形式不定期向广大师生和家长推送防疫心理知识，普及心理健康教育，特别是为被疫情困扰、被隔离的教师和学生提供心理咨询服务、心理疏导。开学后，面向全体学生开设防疫心理健康教育团体辅导;对因疫情导致心理困惑的学生及时开展个别心理辅导，做好一定时期内的跟踪;对出现有严重心理障碍的学生积极开展转介工作。在个体心理咨询过程中遵循心理咨询中的保密原则和保密例外，并做好相关记录。

（三）干预措施

1.加强疫情心理防护知识宣传。利用“心灵氧吧”、威海二中微信公众号进行疫情心理防护知识的宣传教育，介绍情绪疏导和心理防护的方法，引导学生释放不良情绪，科学防范，消除恐惧，积极应对疫情。
    2.强化疫情心理辅导技能培训。组织开展心理辅导服务的专兼职心理教师、班主任认真学习国家卫健委1月26日印发的《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》等文件，确保服务的科学性、专业性。
    3.建立疫情心理危机干预联动机制。督促各班级心理委员通过适当的方法或方式密切关注本班同学的心理健康状况，发现问题，及时向班主任汇报。班主任及时联系心理教师，对学生进行心理疏导。一旦出现疫情导致的心理危机事件，即刻进行干预。
    4.开展线上心理辅导和咨询服务

在开学前，利用微信公众平台，引导学生正确认识冠状病毒，做好疫情防控知识的相关宣传工作，引导学生家长及时关注孩子的情绪，引导广大师生做好情绪调控，普及心理健康维护常识，合理看待疫情。各班主任要及时关注学生疫情及其心理状态，全面收集相关信息。

开学后，学校心理健康老师、各班主任面向全体学生积极开展生命教育等心理健康团体辅导课，引导学生树立良好心态，珍爱生命，积极面对学习生活。

尝试开通网络心理支持服务，开通心理热线、微信群等沟通方式，积极为广大师生做好服务。对有需求的师生开展个体心理辅导、电话咨询、QQ咨询或者微信咨询等，引导师生积极面对学习生活。

（四）干预步骤

心理干预的主要对象是无感染但情绪波动明显，正常学习、生活遭受明显影响的师生。干预原则是健康宣教，指导积极应对，消除恐惧，科学防范。

步骤：

1.引导其适度浏览相关信息，正视疫情;

2.引导其接纳自身情绪，管理自身情绪，释放情绪压力，为其提供心理支持;

3.帮助掌握一定的心理自助技巧(如：积极的自我对话、积极冥想、行为放松等)，保持正常的生活作息，适度选择娱乐活动，切忌不健康的应对方式(如：沉迷网络等);

4.引导来访者正视身体发出的信号，做好自我症状的识别与求助;

5.对由此次疫情出现严重心理障碍的学生，及时做好转介工作。

威海市第二中学

2020年3月23日