为全面诊断高三年级教育教学工作的有效性，了解我校高三毕业班师生工作、学习和高考备考状态，以新课程高考改革为指导，优化高三课堂教学模式，提高课堂教学与教育管理的针对性与有效性，9月16日市教研院莅临我校进行教学视导。本次视导活动共分为学科课堂展示、学科座谈交流、视导反馈总结三个环节。

课堂展示

上午第二节、第三节课，在各学科备课组长的陪同下，教研员们深入课堂，置身于厉兵秣马的高三课堂，感受师生的工作学习氛围，分别听取了九个学科共9节课。

课上，各班秩序井然，教师讲述问题深入浅出，分析问题仔细严密，整堂课严谨不失生动，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体性！

学科交流

展示课结束后，教研员们分别与各学科教师进行座谈交流，结合听课的情况，进行了全方位的指导与评价，从教学设计，课堂组织，内容把控等多方面探讨课堂教学得与失，老师们积极参与发言，碰撞出思想的火花，也就学科教学中产生的困惑与疑问与教研员进行了研讨与交流。

反馈总结

视导反馈会上，各教研员对学校的课堂教学情况以及高三年级一轮复习的备考情况进行了客观真实地反馈，充分肯定了我校备课组浓厚的学术研究氛围和授课教师较强的专业素养，群策群力，通力合作，既有集中又有分散，既汇聚了集体的智慧又体现了个性化的教学特色。同时也围绕新高考命题思路，选题组题及高考评价系统研究等方面进行了调查与宣讲，指出了一轮备考的课堂容量和精准练习、备考策略等方面存在的问题，进一步提出教师要拥有高站位、宽视野、大格局，加强宏观设计，树立大单元意识，积极寻求自我觉知和自我成长。

最后，窦常兴副校长对各学科教研员莅临我校进行专项视导表示诚挚的感谢，并表示视导活动务实、高效，是经验的分享，是成绩的总结，是优势的肯定，是问题的反思，更是目标的定向。

此次教学视导以问题为导向，以督导促教学，把脉精准，有较强的针对性和实效性，对推进学校高三工作具有指导意义。通过此次视导与肯定，我校高三全体师生深受鼓舞、信心百倍，将借力视导的东风，认真落实专家们的指导意见，不断强化管理，提升学校教育教学品质。