教育，是一场向美而行的遇见，更是一份沉甸甸的生命守护。为进一步提升我校教师应对突发事件的应急处置能力，全方位筑牢学生生命健康与心理健康的双重防线，威海二中南北校区学生处分别于3月31日、4月3日组织开展了班主任及体育教师急救专题培训会。校长窦常兴、副校长谷岩峰亲临现场，与老师们一同参与学习。

AED使用培训：关键时刻的“救命神器”

培训师杜沛老师系统讲解了自动体外除颤仪（AED）的使用规范。他从设备原理入手，结合实际操作，详细演示了在校园突发心脏骤停时如何快速、准确地使用AED。在场班主任及体育教师认真学习、积极提问，切实掌握了AED的使用方法。目前，我校已在南校区西教学楼一楼西侧和北校区传达室内安装了自动体外除颤仪。“AED不仅是设备，更是一份生命的保障。”掌握这项技能，不仅是为了应对突发状况，更是一份对学生、对生命的庄严承诺。

心肺复苏实操演练：让急救技能“上手入心”

学校校医杨丽君、谷祥男老师带领大家开展心肺复苏（CPR）实操演练。两位校医从“黄金四分钟”的概念讲起，强调心脏骤停后最初四分钟是抢救的最佳时机。为便于班主任们学习，她们亲自演示，一步步拆解操作流程：

评估环境与判断意识：轻拍患者双肩，在两侧耳边大声呼叫，确认有无反应；

检查呼吸：运用“听、看、感觉”的方法判断，用时约10秒；

呼救与取AED：请旁人拨打急救电话，迅速取来AED；

胸外按压：按压位置为两乳头连线中点（胸骨下半部），双手掌根重叠，十指相扣，掌心翘起，双上肢伸直，以髋关节为轴垂直下压。按压深度5—6厘米，频率100—120次/分，每次按压后让胸廓完全回弹；

打开气道与人工呼吸：采用仰头举颏法打开气道，口对口缓慢吹气约1秒，连续吹气2次，按压与吹气比例为30:2。

从按压的深度、频率，到吹气的力度、节奏，每一个环节班主任们都仔细观察、反复打磨，力求将急救技能真正“上手入心”。

家校沟通策略分享：从心理视角搭建信任桥梁

我校专职心理教师鞠慧卿老师带来《家校沟通的实用技巧与策略》主题分享。鞠老师结合多年心理健康教育经验，从家长心理需求出发，剖析了沟通中的常见误区。她举例指出，面对家长时要先共情、再沟通，并结合真实案例，分享了如何建立信任、化解冲突的实用方法。她的分享既有理论深度，又贴近实际，为在场教师带来了诸多启发。

总结与展望：让守护更有力，让沟通更有温度

培训最后，窦常兴校长作总结发言。他充分肯定了本次培训的意义，并勉励全体教师要将急救技能内化于心、外化于行，同时善用沟通智慧，构建和谐、信任的家校关系。他强调，遇到问题要共同解决，学校始终是老师们最坚强的后盾。

教育的底色，是尊重生命；教育的方式，是有效沟通。这场培训，带给老师们的不只是技能上的提升，更是一种职业意识的深刻唤醒。从AED的规范使用，到心肺复苏的精准操作，再到家校沟通中的心理学智慧，每一个环节都在提醒我们：教育，从来都需要“用心”与“用技”并重。愿我们每一位教师，都能在平凡的日常中，积蓄不平凡的守护力量，为学生的健康成长保驾护航。