【个体咨询室】

个体咨询室是以个体来访者为对象，心理教师与来访者进行面对面的交流，用于对有心理困扰的来访者进行心理疏导的场所，除了一对一的个别咨询功能外，还承担一对多的家庭心理咨询功能。这是一个温馨、私密的对话空间，能给来访者带来心理上的安全感，使他们能够在咨询教师面前表达真实的自己。

咨询教师可以针对个体真实的心理状态，通过心理咨询技术手段的使用，来缓解来访者心理压力，消除心理危机，使其能正常地适应生活和学习环境的变化，更好地自我成长与进步。

 【心理放松室】

心理放松室主要是为来访者提供各种放松训练条件，为来访者安排科学、合理、多种类、多项目的心理放松训练，进而帮助来访者缓解各种压力和负面情绪。

放松室配备有音乐减压治疗系统、电动按摩椅、SPCS心脑协调训练系统以及生物反馈脑波学习训练仪等，运用音乐、身体按摩、心脑协调、生物反馈脑波等特有的生理、心理效应，让来访者身体和心灵得到放松，达到松弛肌肉神经、消除疲劳、缓解紧张焦虑等不良情绪，恢复或增进心理健康的目的。

 【心理沙盘室】

沙盘游戏疗法，又称庭箱疗法，是根据荣格的分析心理学的心象和象征理论建立的一种心理治疗方法，是以沙箱、沙具为媒介，将来访学生的自我（Ego）的意象（images）给予实体的意涵，将无形的心理场呈现为有形的世界，把来访学生的渴望、追求、困惑与疑问外显化。

沙盘游戏一方面能够拓宽师生交流的渠道，搭建心灵沟通的桥梁，消除心理困惑，化解心理危机，陪伴学生健康成长；另一方面作为一种综合性的心理教育技术，也可以在心理健康的维护与人格发展，艺术表现与创造力的培养和生活质量的提高中发挥积极的作用。

 【心理宣泄室】

心理问题的产生大多是负面情绪不断累积的结果，及时排解负面情绪，可以起到预防和解决心理问题的效果。宣泄室是指专门配置智能体感互动宣泄系统、智能呐喊宣泄系统、智能击打宣泄系统、涂鸦墙等，通过击打、呐喊、涂鸦等方式宣泄来访者内心情绪的场所。

宣泄室有助于将来访者内心冲突所产生的负面情绪、心理能量通过一个安全的途径和方式排解、宣泄出来，再结合心理咨询师的引导，促进个体心理健康水平的提高。

【学能开发区】

学能开发区兼具团体心理咨询和感统训练双重功能。

团体心理咨询是以心理健康辅导为核心，结合团体心理活动，团体心理讲座，团体心理交流等活动项目，有针对性地帮助来访者更快地认识、适应环境和社会，建立良好的人际关系，融入集体，形成良好的集体氛围，引导来访者快速认识自我，肯定自我，促进个体健康成长与发展。

感统综合训练可以促进学生听觉、视觉、触觉、本体感觉的发展，提高感觉统合能力，促进学生身体机能协调发展，提高学生力量、灵敏、平衡等身体素质；培养学生观察意识、观察力和注意力；树立学生的规则意识和集体意识，增强与他人友好相处的能力。

【心理测评室】

心理测评是指按一定的操作程序，对来访者的人格及心理健康水平进行测评，并从来访者心理特性和行为表现中确定出一种数量化的价值，以了解和掌握来访者心理状态，主要是为学生开展心理健康教育普查、探究职业兴趣、人格类型以及能力倾向等提供的各类心理测量服务。心理测评室是心理测评的必要场所，安装了心理测评软件，可以进行个体测评，也可用于多人评测，并配有档案柜，以便相关资料的归档管理和保存。

根据心理测评结果，心理教师可以详细的了解测评对象的心理状态，及早发现一些性格缺陷和不良心理倾向，如抑郁、焦虑、强迫等，从而更有针对性地给予指导和疏导。 

【心理图书角】

心理图书角是心理图书资料的专用阅览区，集中配置心理方面的书籍、报刊、杂志，达到帮助来访者提高心理健康水平和个人成长发展水平的目的。

心理图书角定时开放，实行登记借阅制度。让来访学生根据自己的实际需要，选择所需图书资料，在心理阅读中得到帮助，获得心灵启示。同时，心理图书角也可以为心理咨询教师提供有关心理教育、心理健康保健方面的图书资料，涵养心灵，促进自身的专业成长与发展。