采它山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。为进一步加强班主任队伍建设，提升德育管理水平，更好发挥班主任在“四自教育”特色管理模式中的指导及监管作用，探索班主任培养工作的长期性、有效性，2023年3月，威海二中各年级分别开展班主任论坛活动。

高一年级：让班规成为梦想的翅膀

优秀班主任黄震老师进行了《从心所欲，不逾矩——让班规成为梦想的翅膀》的主题讲座，从认识班规、制定班规、落实班规三个方面做了经验交流。黄老师提出，班规不应该是对学生的限制，而是除学习之外，学生主观能动性发挥的地方；班规的制定应该是班主任、任课教师、学生和家长共同参与完成的，必须在民主协商的基础上进行，允许每一个人发言；班规的执行要人性化，不能一味严厉，也不能一味温情，要把握好尺度。老师们认真聆听，坦诚交流，不断积累班级管理经验，用智慧与情怀破解班级管理的密码。

高二年级：发挥班委作用，凝聚班级力量

高二年级班主任论坛交流中，范海霞老师分享了自己关于发挥班委作用的经验与思考。她认为，班主任是班集体的组织者、指导者和教育者，要更好地开展工作，提高班级管理的效率，需要组建优秀的班委会，从而凝聚班级力量。组建班委具有重要意义，要根据各个班干部的性格和特长进行分工，让其能充分发挥自己的才能。加强对班干部的管理和指导，要求班级干部严格要求自己，树立为同学服务的基本思想；抓好学习，在学习上发挥榜样的力量；学会处理与同学和老师的关系，要掌握一定的人际交往的艺术。还可以设立值日班长制度，充分发挥全体同学参与班级事务的热情。

高三年级：发挥考试的意义——考试后班级工作的开展

高三年级结合现阶段的重点工作，开展了以“发挥考试的意义”为题的专题培训，旨在提升班主任的考试成绩分析的能力，以便及时掌握班级整体的学习情况，得出需要重点督促的学生，从而制定更好的培养方案，为学生高考助力。班主任代表孙欢老师结合自身工作经验，从班级成绩分析和引导学生做自我剖析两个方面介绍了考试成绩分析的具体操作方法，可操作性强，有很好的借鉴意义，其中为重点学生建立发展档案的方法得到了与会班主任老师的普遍认可。

学校分管副校长战振宁、学生处主任李晓丹全程参与论坛，战振宁副校长对各年级班主任工作给予了高度评价，并提出四点建议：一是坚持“严的基调”与“四自教育”有机结合；二是关注多措并举，多元发展；三是班风学风建设要持之以恒，大处着眼，小处着手；四是齐抓共管，全面落实全员育人导师制。

各年级论坛发言人从自己的经历与研究角度出发，在理论与实践双层面，用具体而真实的案例，与全体班主共同碰撞火花，思考教育内涵。相信通过此次活动，每一位班主任都将更加明确自己的工作目标，寻找到适合自己也适合学生的班级管理之路。