为提高我校心理教师的专业素养，推动学校心理健康教育工作持续发展， 2020年9月26日，我校安排心理教师鞠慧卿、王颖参加2020年度山东省心理健康教育研究会年会。

首先，山东省中医药大学主任医师，心理教研室主任王维勋教授，做了题为《青少年心理特点及教育策略》的讲座，他以埃里克森的人格发展理论入手，详细阐述人生要经历八个阶段的心理阶段演变，每个阶段都有其需要解决的核心任务。他指出，当青少年出现心理问题时，要注意分析鉴别，是否是由于其在人格发展的某一阶段，核心任务没有完成，应注意及时疏导化解，努力实现自我同一性的整合。

之后，上海市教育科学研究院研究员，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员，吴增强教授做了题为《医教协同，一种学生心理健康服务的模式》的讲座。吴教授结合自己在美国波士顿学校参观访问学校心理健康服务体系的经验，探索出适合我国国情的融合教育模式、医疗模式、社会服务体系的学生心理健康服务体系。

下午，大会表彰了“山东省心理健康教育研究会2019年度先进单位和个人”， 我校由于在心理健康教育工作中表现突出，被评为2019年度山东省心理健康教育“先进单位”，丛萍主任被评为2019年度山东省心理健康教育“先进个人”。

最后，天津师范大学副校长，教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员白学军，做了题为《疫情常态下教师应具有的积极心态》的讲座。他指出随着物质文化生活的发展，人们对健康概念的理解越来越全面，不仅包括身体健康，也包括心理健康、社会行为和道德发展。疫情常态下，教师应从培养自身良好的人格品质、科学的生活方式、自我心理调节等几个方面，塑造自身积极心态。

通过参加本次大会，我校心理教师开阔了眼界，不仅掌握了一些心理健康教育的前沿理论知识，而且学习了许多地区心理健康教育的实践经验，这为我校心理健康教育工作的开展提供了很好的借鉴作用，有利于推进我校心理健康教育工作的科学化与专业化发展！