【快乐分享】

   “同学们，这是我们刚才收集的垃圾。”讲台上，新当选的“垃圾大王”小旺和小浩拎着一只白色的塑料大桶面有愧色地说道。

“哇，这么多啊？怎么会有这么多呢？”孩子们都睁大了眼睛张望着，继而议论声便从教室里的角角落落里传来。孩子们愕然了，才过去一天，竟然会有这么多的垃圾？

这一幕，正在“启航班”悄然上演着。这件事情，还得从开学说起——

“红梅香小院，玉兔下人间。”时间过得真快，转眼间已经开学一周了。可是，教室里的地面上总会或多或少躺着一些纸片。兴许，孩子们在家里又养成了乱扔纸屑的坏习气，这可是农村孩子的一大弊病；或许，是孩子们把纸屑放在了抽屉里，一不小心掉在了地板上。这可怎么行呢？如果让这种坏习气蔓延下去，那教室环境岂不是特别糟糕，不就成了“垃圾场”了吗？不行，我得想个招儿整治整治！

看着办公桌上的小盒子，猛然间心里亮堂了许多，似乎有一缕智慧之光挤了进来。对呀，我何不让孩子们各自准备一个小盒子，让他们各自把纸屑等垃圾放在盒子里，不就能有效地避免孩子们取书时弄掉在地板上了吗？更重要的是，还能有效地杜绝部分孩子随意撕书的现象。

紧接着，周三的活动课上，我专门就这件事情和孩子们达成了共识：各自准备一个小盒子收集垃圾，不定期地评选 “垃圾大王”。凡当选者，写200字反思，并唱一首歌曲。

为了检验孩子们是否提高了“环保”意识，上午第二节课我进行了“突然袭击”。结果有喜有忧，于是就产生了本文开头所描述的一幕富有戏剧性的情景。喜的是，全班35个孩子，仅有5人尚没准备小盒子，95%的孩子垃圾都很少。忧的是，学习委员小旺的小盒子里竟然装了好多纸片等垃圾；小浩的盒子是一个稍大一点儿的牛奶盒，竟然也装满了垃圾。大大小小的碎纸片上，有的写过了字，有的还是空白的。

之后，小旺和小浩当众作了检讨。再之后，我责成孩子们进行了反思。8分钟后，一张张孩子们的反思一一呈现在了我的眼前—— 

 

没想到，我竟然当选了“垃圾大王”，我感到非常愧疚。没想到，不到一天的时间，全班的垃圾竟然有半塑料桶，可真多呀！这些废纸都是来自自己的作业本。以后，我一定认真对待作业本，不随意损毁每一本作业本，也绝不会再把旧作业本浪费了。“垃圾大王”这个称号是一个警钟，它时刻提醒我们要保持教室整洁，节约用好每一张纸。——小旺

由于同学们的家庭经济情况变好了，同学们开始浪费作业本，随意撕下一张张用树木制成的纸张。不知不觉中，竟然渐渐地使教室里的垃圾增多了。其实，我们这样做，不仅损害了教室的整洁，还会让我们养成一种随意撕书的坏习气。我希望同学们今后不要随意乱扔垃圾了，还教室一个整洁的面貌。——维维

其实，得了这个奖也都怪他们的垃圾太多。在以前，他们肯定是把垃圾放在抽屉里，一不小心碰到桌子，垃圾就会掉得满地都是。教室里应该是一个干净、整洁的地方，以后我们一定要少产生一点垃圾，还教室一个美丽的容貌。——梦宇

垃圾不是凭空产生的，是人为制造出来的。有些同学的作业本还有很多页都没写过字，就随手撕了扔掉了，非常可惜。如果全世界每人随手乱扔一张纸，那我们的地球将会是一个什么模样呢？我想，如果我们把用不掉的空白页装订成草稿本，这样不就可以一举多得了吗？——小鑫

……

一张张纸片，一种种反思，我看到了孩子们由此引发的一系列思考，也由此看到了孩子们身上折射出来的一个个闪光点。在一阵阵会意的笑声中，孩子们一边做着作业，一边饶有兴趣地欣赏着小旺和小然带来的歌声。

看着小旺和小然羞涩的演唱，我轻轻地合上思绪，沐浴着阳光，舒心得笑了……

评析：

灵动的教育，是智慧的教育。作为一个班主任，要善于从孩子们点点滴滴的生活小事中，巧妙地发现和捕捉一个个教育时机，充分运用充满爱心和智慧的方式，引导孩子们认识和改正一个个小缺点。唯有这样，你才能真正地“化教育于无嗔无怒无形无色”之中。

 

（陈玉宏，2009年被“中国教师研修网”评为“推荐班主任”、“班主任明星”和“研修之星”以及“优秀辅导教师”。 20余篇文章曾发表在“班主任E站”栏目，是2009年中国教师研修网上人气很旺的“明星”。）

 

（责任编辑：学生工作处）