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教学视导为引领 交流研讨促提高

作者:杨宗亮 教…    来源:本站原创    点击数:1145   更新时间:2018-11-29 

1127日,市教育教学研究中心高中室王玉洁主任带领高中部各学科教研员一行,深入威海二中开展为期一天的“高三年级有效教学视导”活动。

本次活动具体流程为:观课议课――交流研讨――活动反馈。各学科教研员在开展听、评课的基础上,主要就新高考形势下考试大纲研究及高考复习策略、基于学科核心素养的教学目标、教学评价及教学一致性的落实情况、高三年级一轮复习实施情况、基于双向细目表的命题指导等方面与学校领导、教师进行了广泛深入的研讨与交流。

反馈总结会上,各学科教研员对高三年级一轮复习情况给予充分的肯定,认为威海二中教师业务精湛,能力素质强;注重高考研究,以考纲定考点,以考点命考题,一轮复习定位得当,抓基础,澄清概念,知识结构化、体系化;课堂教学务实、扎实,实效性强,基于学情、考情教学,难度把握精准,课堂设计清晰,环节有序,学法指导、思维过程引领到位,落实高效;学科核心素养渗透自然,立德树人水到渠成。王玉洁主任对学校高三教学提出了三点建议:一是在视导基础上,在基于学情前提下,每个备课组要进一步探讨如何更加高效地一轮复习;二是基于学科核心素养,选好、改编好高三习题;三是要组织好各学科的新课标网络培训工作。威海二中副校长代表学校对各学科教研员提出的建议表示感谢,感谢市教研中心在一轮复习的关键节点,及时对我校高三教学把脉,给予专业指导,让我们更加明确前进的方向和目标,使我们获得了更加强劲的动力,并希望高三全体教师虚心接受教研员提出的意见和建议,进一步完善高三一轮复习思路和策略,使视导效益最大化。

会后,威海二中副校长又主持召开了高三全体备课组长会,要求各备课组“再回头”查找教学无效环节;精准把握学情,基于学情梳理知识、选择习题;优化教学环节细节,力争每个环节最优化、最有效;集体备课、教学要聚焦核心问题和教学效益;引领全体教师形成反思的习惯;希望全体教师以本次教学视导为引领,在交流研讨中不断提高教学实效,再创教学质量提升新辉煌。





 

(责任编辑:党政办公室)

  
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